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      2022年力爭全面實行美育中考

        作者:黃俊嫺2020-10-26 08:18:14 來源:美術報
        2022年力爭全面實行美育中考

        浙江省衢州高級中學學生校園花海寫生

        《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》解讀

        近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》指出,以美育人、以美化人、以美培元,把美育納入各級各類學校人才培養全過程,貫穿學校教育各學段,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要健全面向人人的學校美育育人機制,縮小城鄉差距和校際差距,讓所有在校學生都享有接受美育的機會。

        10月16日,教育部舉行申通香港發佈會,教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯,中央美術學院院長、中國美術家協會主席、教育部藝術教育委員會副主任範迪安介紹了中辦、國辦日前印發的《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。

        美育是學生全面發展不可缺少的“營養基”

        “學校體育和美育喊了很多年,媒體報道之後有很多朋友留言,就説體育和美育的文件發了很多了,真正落實好像總覺得差那麼一口氣”,王登峯表示,“我們長期以來對學校體育和美育存在着一些忽視的傾向,這裏面原因非常複雜,包括評價體系的影響,但是更重要更深層次的可能還在於我們很多人對體育和美育的價值缺乏認識。美育未來的教育應該是要教會學生美育的基本知識,教會他們去欣賞和體驗美,欣賞和體驗藝術作品,同時要教會他們專項的、專門的藝術特長。而這樣的一種思想觀念的轉變,可能是這兩個文件在界定時非常重要的一個方面。”

        範迪安表示,學校美育是立德樹人的重要載體,美育不僅僅是一堂課、一次活動,而是對學生的思想素質、人文修養、審美能力、精神境界全面培養的全方位、全過程育人,是學生全面發展不可缺少的“營養基”。

        改革評價,提出清晰路線圖和時間表

        怎麼才能夠讓這項工作真正落地生根,真正見到實效?王登峯認為,這次中辦和國辦印發體育和美育的文件,在評價體系方面做出了非常明確的要求,並提出了更加清晰的路線圖和時間表。到2022年,即通過兩年的努力,學校體育教育教學質量全面提高,育人成效顯著增強,學生身體素質和綜合素養明顯提升;學校美育取得突破性進展,育人成效顯著增強。到2035年,基本形成全覆蓋、多樣化、現代化、高質量的具有中國特色的社會主義現代化學校體育、美育體系。

        針對學校體育、美育教師配備存在的突出問題,《意見》提出各地要加大中小學體育、美育教師補充力度,未配齊的地區每年要劃出一定比例用於招聘體育、美育教師,建立聘用優秀退役運動員為體育教師或教練員制度。

        針對薄弱學校體育、美育教師數量不足、質量不高的現狀,提出實施體育、藝術教育專業大學生支教計劃,開展美育浸潤行動計劃。鼓勵有條件的地區在中小學校建設體育、美育場館,與薄弱學校共用共享,鼓勵有條件的高校與地方共建共享藝術場館。

        針對學校體育、美育評價不硬的問題,《意見》提出,把政策措施落實情況、學生體質健康狀況、藝術素質測評情況和支持學校開展體育、美育工作等納入教育督導評估範圍,對政策落實不到位、學生體質健康達標率和藝術素質測評合格率持續下降的地方政府、教育行政部門和學校負責人,依法依規予以問責。把體育、美育工作與效果作為高校辦學評價的重要指標,納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設成效評價。

        在學生評價方面,強化體育、美育在學生評價中的佔比,加強過程性評價,探索將藝術類科目納入中考改革試點,納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。據王登峯介紹,“目前全國已經有4個省開展美育中考計分,同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分,分值在10分到40分之間,雲南省從今年開始要增加到40分。這個試點已經有了相當的基礎,下一步我們要把美育中考的工作做得更加紮實,到2022年力爭全覆蓋,全面實行美育中考。”

        美育教材要凸顯中華美育精神

        範迪安表示,《意見》明確要求美育教材建設要凸顯中華美育精神,因此加強教材體系建設,這就要求我們美育的教材編寫要紮根中國,體現國家和民族基本價值觀,構建大中小一體化美育教材體系。建設什麼樣的教材體系,教材傳授什麼內容,倡導什麼價值,體現國家意志,是國家事權。

        他認為,美育教材的建設特別是基礎教育階段美育教材的建設,這些年教育部抓得很準,也推動很快。但是從建構大中小一體化的教材體系來看,從新時代美育改革發展的更高要求來看,從滿足廣大學生對豐富優質的美育教學資源的迫切期待來看,美育教材體系的建設和質量提升這方面還有差距。所以要趁着《意見》出台的東風,能夠加強推進。尤其是學校美育教材如何體現中華美育精神,中華美育精神是習近平總書記在給中央美術學院老教授的回信中提出的一個新課題。所以美育教材的編寫要更多體現新時代的特點,體現思想性、人文性和實踐性,而且這些教材還要讓學生在不同的階段能夠喜歡。所以,要對教材做一個比較整體的規劃考慮,尤其要把中華優秀傳統文化中的優秀作品作為美育教材的主幹,來培養我們青年一代的正確和健康的審美觀念。

        責任編輯:靜愚
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